Բաժին «Կարդում ենք» նախագիծ

Թանկաներ և հոքուներ

Ստեղծագործում են սովորողները

Սարերից հոսող առուն
Մեծացել, մի գետ էր դարձել
Ու մաշեցրել էր լեռան քարերը:

Շուշան Պետ...

Ավելին...Կարծիք չկա

Կարդում ենք իրանական պոեզիա

Կարդում են Եվա Բերբերյանն ու Նանոր Հովհաննիսյանը

Ավելին...Կարծիք չկա

Արթուրո Պերես-Ռևերտե. Իսպանական ջրեր

«Իհարկե մոտորանավակի տերը ՝ իսկական գարեջրի տակառ` հավայան բերմուդայով, փայլփլուն գլխարկով, և անունն էլ հաստատ Պակո, Պեպե կամ Մանոլո, մի բառ անգամ անգլերեն չգիտեր, սակայն հասկանում էր ժեստերով։ Եվ այստեղ գլուխ է բարձացնում արյունը։

Ավելին...Կարծիք չկա

Չինական փիլիսոփայություն

«Ցանկանում եմ ասել, որ պետք չէ քեզանից ներկայացնես այն, ինչը իրականում չես և չես էլ եղել։ Եղիր այնպիսին, ինչպիսին որ կաս, և համոզված եղիր, որ ավելի շատ կընդունվես մյուսների կողմից»։...

Ավելին...Կարծիք չկա

Կարդում ենք իրանական ժամանակակից պոեզիա

Կտարդում է Ռաիսա Աբդալովան

Ավելին...Կարծիք չկա

Կարդում ենք․․․

Կարդացինք և քննարկեցինք Ա․ Քամյուի «Ժանտախտը» վիպակը։
Այդ մասին պատմում է Մերի Ասլանյանը,  10-րդ դաս․։

Ավելին...Կարծիք չկա

Կարդում ենք Արևելքի պոեզիա

«Արևելքի պոեզիա»  նախագծի աշխատանքներին մասնակցեցին Ավագ դպրոցի շատ

Ավելին...Կարծիք չկա

Հրավիրում ենք քննարկման

«Արևելյան գրականություն և մշակույթ» նախագծի շրջանակում 10-րդ դասարանի սովորողները հրավիրում են չինական փիլիսոփայության ...

Ավելին...Կարծիք չկա

Նախագծերով ուսուցման ստուգատես

Շարունակում են ընթերցել և վերլուծել սովորողները:
Էլինա Գրիգորյան- 10րդ դաս.
Դյումա՝ «Կամելիազարդ տիկինը»:

Ավելին...Կարծիք չկա

Կարդում եմ․․․․․

«…երբ օրը գա, մարդկանց դժբախտացնելու կամ դաստիարակելու համար ժանտախտը կարթնացնի իր առնետներին և նրանց կուղարկի մահանալու որևէ երջանիկ քաղաքի մեջ»:
 Քամյուի «Ժանտախտը» վիպակը վերլուծում է Հովհաննես Հակոբյանը։

Ավելին...Կարծիք չկա